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    市实验中学校本课程“走”起来
    2017-04-07 17:27     (浏览次数)

     

    东营日报报道我校校本课程走班制

     

    操场上,六年级的800多名女生正在练习搏击操;音乐教室里,大提琴、小提琴、二胡、琵琶等演奏出动听乐曲;钢琴室里,歌声琴声相伴,天籁般动听;数学、英语、地理、历史、政治等科目的拓展课程也正在进行……330日下午,在东营市实验中学的校园、教室里,看到的是不同平常的场景。

    “这是学校设立的校本课程选课走班时间,学生们打乱班级限制,他们参与的活动或学习都是按照自己的兴趣选择的。”东营市实验中学副校长张利波表示,这一举措是我校在发展学生核心素养背景下,在课程改革方面做出的有益探索。

    据了解,目前初中学校课程的设置一般以国家课程为主打,学习方式仍然以接受性学习为主,自主性、探究性、合作性不足,学科本位、课堂本位、教师本位、知识本位现象仍不同程度的存在,基于学生个性化发展的课程仍显得极为稀缺。面对这些现实问题,市实验中学本着“发展学生核心素养”的理念,依据学生的年龄特点、发展需求,将校本课程建设列为学校教育教学的重中之重,大力推进课程改革实践探索,在实现国家课程和地方课程校本化的同时,注重促进各种教育教学实践活动的课程化,不断探索发掘新的课程资源。

    市实验中学校本课程的开发涉及课程目标的制订、课程内容的选择、课程实施步骤、预期效果、课程修订续用等,教师们在教学实践中开发资源,在课程实践中发现问题,在问题解决中开展研究,在实践研究中提升质量,为学生们的发展提供了优厚的资源。同时,本着以校为本、自发自愿的原则,使校本课程成为一种持续的、动态的过程。

    市实验中学教学处副主任吴小梅介绍,本学期初,学校组织了校本课程开发的申报工作,老师们热情很高,仅一个月,就收到了25项申报项目。记者翻看档案记录,这些项目丰富多彩,包括课程改编类、课程整合类、课程补充类、课程拓展类、课程新编类等。例如,七年级语文教研组针对课程特点大胆改编,采取“单元整合教学”的方式改编教材;六年级数学组在以不超越知识体系和关注共同要素的方式开发了《数学研究性学习》;地理组开发《发现身边的地理知识》《地理环境教育》等课程鼓励学生在生活中学地理,在学习中找规律……

    搏击操训练结束后,记者见到了带队的穆兰老师,她告诉记者,学校开设了校本课程以后,老师的教学任务增加了,但是在这个过程中,学生们会得到老师们更多的关注,增进了师生关系,学生们在学校的生活变得更加快乐,更加丰富,各方面的素质都得到了提升,很大程度上促进了他们的学习。

    “我和同学都非常喜欢上校本课,走班上校本课可以认识很多很多同学,交到很多新朋友,可以发展自己的兴趣,也可以跟着更多的老师学习,这些课看似与考试无关,但对我们的学习却有很大的促进作用,因为上校本课程的过程中,我们的心态变得积极了,爸爸妈妈也非常支持我选择自己喜欢的课程。”啦啦操社团的六年级学生王墨白说。

    “今年,我们将校本课程建设列为重点工作,大力倡导校本课程开发与实施,老师和学生的热情都非常高,校本课程不但让孩子们增加了自主选择权,既增长了学生长板,也补足了学生的短板;同时,老师们在教学之余也积极发挥自己的优势,探索研究能力不断提高,教学热情和主动性也增强了很多。”东营市实验中学校长李家军表示,学校将继续致力于打造更加适合学生个性发展,促进学生素质全面提升的校本课程体系,并将此作为学校优质发展的核心和提升办学特色的重要一环。(记者  陈明慧)

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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